Comunicaciones
Propuesta de Contribución
Call for Thoughts
TEMA GENERAL DEL ENCUENTRO: Geopolítica, tecnología y educación internacional en una era hiperconectada
En el marco del XIV Encuentro de APUNE, que tendrá lugar en la Universidad de Murcia del 5 al 7 de marzo de 2026, se abre esta convocatoria de propuestas de contribución (thoughts) para participar en un nuevo formato de mesas temáticas reflexivas, resolutivas y participativas.
Este formato sustituye a las clásicas presentaciones de papers por un intercambio ágil y reflexivo de ideas (thoughts) en torno a una cuestión o tema central presentado por un/a experto/a invitado/a y comentado por un panel de participantes. El objetivo es estimular el diálogo intelectual, fomentar la reflexión colectiva y abrir la participación del público en un contexto académico más dinámico y creativo.
Estructura de cada mesa (duración total: 90 minutos)
1. Introducción temática (10–15 min):
Expertos/as introducen la temática con una intervención breve y provocadora, centrada en un aspecto muy concreto del tema general. Su papel es ofrecer puntos de partida y preguntas abiertas, no una exposición exhaustiva.
2. Contribuciones breves (Thoughts) (10 min cada una):
Tres o cuatro participantes seleccionados compartirán una reflexión, idea o argumento vinculado a la introducción inicial.
● No se presentarán papers completos.
● Se valorarán presentaciones sobre proyectos innovadores, investigación y presentación de casos prácticos
● Las intervenciones deben centrarse en una idea clave o propuesta conceptual.
● Se recomienda no usar presentaciones extensas (máximo 2 o 3 diapositivas o citas visuales).
● El objetivo es alimentar la conversación colectiva.
3. Diálogo abierto con el público (20 min):
El público será invitado a participar con comentarios, preguntas o reflexiones breves (2 min cada una). El moderador organizará las intervenciones para garantizar un diálogo fluido y equilibrado entre participantes y asistentes.
4. Resumen y cierre por los/las expertos/as (5 min).
Propuesta de contribución breve (Thoughts)
La propuesta consiste en proponer una contribución breve (thought) perteneciente a una de las mesas indicadas (véase arriba el punto 2). Se deberán incluir los siguientes elementos:
● Título tentativo de su idea o reflexión (máx. 15 palabras).
● Resumen breve (200–250 palabras) explicando la propuesta central y su relación con la temática general del encuentro y particular de la mesa.
● Afiliación institucional y breve bio académica (máx. 100 palabras).
Las propuestas deberán enviarse a: apune@apune.org
Fecha límite de envío: 15/12/2025.
Notificación de aceptación: fecha límite 20/12/25.
Criterios de selección
Las propuestas serán evaluadas según:
● Pertinencia temática respecto al eje del encuentro y tema de la mesa.
● Originalidad y claridad de la idea presentada.
● Capacidad para inspirar diálogo interdisciplinar.
● Brevedad y concreción en la exposición.
Objetivo del formato
El formato de mesas temáticas busca:
● Romper con el formato tradicional de lectura de papers.
● Promover un pensamiento académico compartido y ágil.
● Generar un espacio donde el conocimiento se construya a través del intercambio y no solo de la exposición.
● Impulsar la interacción entre expertos, jóvenes investigadores y público asistente.
Temáticas de las Mesas
El XIV Encuentro de APUNE se articulará en torno a tres amplias temáticas, en las que se enmarcarán los distintos diálogos académicos breves:
● Mesa 1 - Geopolítica y el papel de la movilidad internacional (viernes 6 marzo, 09:30h-11:00h)
● Mesa 2 - Identidades diversas en la educación internacional: Un proceso de adaptación e integración (viernes 6 marzo, 12:00h-13:30h)
● Mesa 3 - La comunicación intercultural y la inteligencia artificial (viernes 6 marzo, 15:45h-17:15h)
MESA 1: GEOPOLÍTICA Y EL PAPEL DE LA MOVILIDAD INTERNACIONAL
La creciente inestabilidad global - conflictos, tensiones diplomáticas, restricciones de visados - afecta directamente a la planificación de la movilidad y a la seguridad de los estudiantes. Esta mesa busca:
■ Proponer estrategias de anticipación, soluciones diplomáticas, mejoras procedurales y gestión de riesgos.
■ Facilitar y mejorar la convivencia de los estudiantes en su experiencia internacional.
■ Promover pensamiento crítico, empatía y acercamiento de diferentes puntos de vista en el terreno de los valores democráticos.
■ Reforzar cómo los estudios en el extranjero pueden llevar a mayor comprensión de la situación geopolítica y participación en soluciones globales.
MESA 2: IDENTIDADES DIVERSAS EN LA EDUCACIÓN INTERNACIONAL - UN PROCESO DE ADAPTACIÓN E INTEGRACIÓN
En los últimos años hemos sido testigos de una creciente dificultad de adaptación e integración de nuestro alumnado durante su experiencia internacional. Factores como la hiperconexión, la neurodivergencia y las desigualdades levantan nuevas barreras que van más allá del idioma y las diferencias culturales. Sin embargo, los mecanismos de apoyo relacionados con la diversidad del alumnado están bajo el punto de mira. Este escenario no solo afecta la experiencia del estudiantado, sino también al profesorado y personal de administración y servicios que trata con esta población. Esta mesa pretende:
■ Revisar los procedimientos de la gestión en los programas con estudiantes hiperconectados e hiperdistraídos: nuevas ideas, implicaciones y posibles soluciones.
■ Cómo abordar asuntos problemáticos sobre sensibilidades y necesidades especiales.
■ Cómo enfocar el concepto de la pertenencia y sugerir cómo las convergencias y las divergencias culturales puedan enriquecer los programas de movilidad.
■ Diseñar estrategias para atraer y apoyar a estudiantes tradicionalmente menos representados en study abroad (por dificultades financieras, por diversidad de género, por ser de primera generación, por proceder de diversas disciplinas académicas, y otros).
■ Cómo conseguir que los estudiantes vivan experiencias profundas y transformadoras en el extranjero en los tiempos de la inmediatez, el consumo masivo de experiencias y las vidas-escaparate a través de Instagram, etc.
■ Abordar el incremento en las solicitudes de adaptaciones académicas y estructurales (i.e., alojamiento): estrategias para la gestión de la operativa y de las expectativas del alumnado.
MESA 3: LA COMUNICACIÓN INTERCULTURAL Y LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL
La inteligencia artificial está transformando la educación en general y la internacional de forma particular. Profesionales del sector nos preguntamos cómo adaptarnos a las ventajas y desventajas de esta tecnología transformadora y disruptiva. Esta mesa pretende:
■ Encontrar modos efectivos de comunicación en consonancia con la hiperconexión y la saturación informativa.
■ Entender el uso y manejo de las herramientas tecnológicas necesarias en la práctica educativa.
■ Elaborar estrategias para incorporar la IA en la gestión de programas internacionales.
■ Fomentar la alfabetización mediática como competencia esencial en la era de la posverdad. Sugerir maneras de acercar posturas sobre el uso de fuentes informativas fiables en la búsqueda de una información veraz.
■ Entender las cuestiones legales relacionadas con la implantación de la IA en la educación.
■ Resaltar el factor humano y la importancia que tiene en el aprendizaje de la lengua y cultura y el desarrollo de las relaciones personales con la gente del entorno nuevo.
■ Revisar las implicaciones a corto y medio plazo del uso de IA y redes sociales por parte de los estudiantes, en su desarrollo, salud mental, integración, etc